คุณไม่รู้วิธีเขียนบทความเกี่ยวกับจิตวิทยา คุณไม่รู้วิธีเน้นประเด็นหลัก สับสนในการออกแบบ - อ่านบทความแล้วอะไรจะชัดเจนขึ้น
การเขียนรายงานภาคการศึกษาเป็นครั้งแรกมักเป็นการสรุปและอนุมานที่ไม่จำเป็นจำนวนมากและบางครั้งก็ผิดพลาด ก่อนอื่นคุณต้องตัดสินใจเกี่ยวกับหัวข้อของงานเพราะวิธีการเขียนบทความเกี่ยวกับจิตวิทยาจะเป็นคำถามที่สอง หากคุณเห็นด้วยกับข้อกำหนดของผู้บังคับบัญชาและรับหัวข้องานที่เตรียมไว้แล้ว คุณจะต้องประสานงานการทดลองหรือการเลือกเหตุผลทางทฤษฎีกับครูคนนี้
แต่ถ้าคุณตัดสินใจที่จะเขียนบทความเกี่ยวกับหัวข้อของคุณเอง ความรับผิดชอบทั้งหมดก็ตกอยู่ที่ไหล่ของคุณ และในด้านหนึ่ง นี่ก็เป็นเรื่องดี – คุณไม่ได้จำกัดอยู่เพียงทฤษฎีใดทฤษฎีหนึ่ง ในทางกลับกัน ความช่วยเหลือจากครูที่คุณวางใจไม่ได้ พวกเขามีความกังวลมากพอหากไม่มีคุณ มีทางออกที่ดี – ที่ปรึกษานี้จากภายนอกหรือ ช่วยฉันเขียนเอกสารของฉัน บริการ; ในขณะเดียวกัน จะไม่มีใครทำรายงานภาคการศึกษาให้คุณ แต่คุณจะได้ผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยม และนี่ก็เป็นทางออกเช่นกันเพราะการไม่มีเวลาเป็นเรื่องเล็ก สิ่งสำคัญคือความปรารถนาของคุณที่จะรู้จิตวิทยา
H2 เอกสารภาคการศึกษาเกี่ยวกับจิตวิทยาต้องมีส่วนใดบ้าง
สำหรับสองหลักสูตรแรกของวิทยาลัยจิตวิทยาหรือมหาวิทยาลัยใดๆ เอกสารภาคการศึกษาเป็นการวิจัยเชิงทฤษฎีของนักศึกษาในหัวข้อเฉพาะ ปัญหาทั้งหมดจะอยู่ในการออกแบบงานเขียนที่มีความสามารถซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงค่อนข้างบ่อย เฉพาะผู้ที่เขียนรายงานภาคการศึกษาตลอดเวลาหรืองานของนักศึกษาที่เป็นนามธรรมเท่านั้นที่จะรู้ว่าการออกแบบกระดาษภาคการศึกษาเป็นธรรมเนียมปฏิบัติอย่างไร นอกจากนี้ สถาบันการศึกษาต่างๆ อาจมีข้อกำหนดในการลงทะเบียนต่างกัน ดังนั้นคุณควรพกเทคนิคในการออกแบบเอกสารภาคการศึกษาหรืองานด้านเครดิตอื่นๆ ในโรงเรียนมัธยมของคุณเสมอ สิ่งเล็กๆ น้อยๆ เช่น แบบอักษร การเว้นวรรค สี หน้าชื่อเรื่อง การอ้างอิงหรือเชิงอรรถ จำเป็นต้องทำในการออกแบบรายวิชา - ทั้งหมดระบุไว้ในระเบียบวิธี
หลักสูตรต่อไปนี้ไม่ฟรีในการเลือกตามกฎงานของนักเรียนรุ่นพี่จะต้องมีทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ (เชิงประจักษ์, การทดลอง) ซึ่งสนับสนุนข้อสรุปเชิงทฤษฎีหลักด้วยข้อมูลการทดลอง นี่คือจุดเริ่มต้นของความยากลำบาก ตั้งแต่เบื้องต้นจนถึงข้อสรุป ทุกอย่างต้องได้รับการตรวจสอบอย่างรอบคอบสำหรับหัวข้อและวัตถุประสงค์ของการศึกษา และเป็นเรื่องยากสำหรับนักเรียนที่ไม่มีประสบการณ์ที่จะสับสนในแง่ หัวข้อของการศึกษาคือปรากฏการณ์ที่คุณกำลังศึกษาโดยเฉพาะซึ่งอยู่ในเป้าหมายของการศึกษา โดยสาระสำคัญ วัตถุและหัวเรื่องของการศึกษามีความเกี่ยวข้องกันโดยทั่วไปและเฉพาะเจาะจง ซึ่งชัดเจนกว่าการใช้เหตุผลทั่วไปเล็กน้อย การจัดเรียงที่เหมาะสมของเรื่อง วัตถุ กำหนดเป้าหมายและวิธีการวิจัย ดังนั้นหลักสูตรทั้งหมดจึงทำงาน
H2 ส่วนหลักของกระดาษภาคการศึกษาใด ๆ :
บทนำ ที่ซึ่งคุณต้องสรุปความเกี่ยวข้องของหัวข้อที่เลือกโดยสังเขป กำหนดหัวเรื่องและวัตถุประสงค์ของการวิจัย เน้นเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และวิธีการวิจัย และเสนอแนะว่าข้อสรุปใดที่จะเป็นผลจากงานของคุณ ที่นี่ควรเป็นสมมติฐานที่มีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน ซึ่งคุณหยิบยกมาเป็นหลักสำหรับรายงานภาคการศึกษาของคุณ
ถึง ส่วนทฤษฎี เป็นข้อบังคับ โดยคุณจะต้องอธิบายวิธีการแก้ปัญหาต่างๆ อย่างละเอียด อ้างอิงคำศัพท์คลาสสิกของจิตวิทยา ยืนยันความคิดของคุณหรือขัดแย้งกัน ยืนยันวิธีการวิจัยเพื่อยืนยันสมมติฐานของคุณ
ในทางปฏิบัติหรือ ส่วนทดลอง ซึ่งไม่สามารถเขียนขณะนั่งอยู่ในห้องสมุดหรือที่จอคอมพิวเตอร์ได้ การทดลองจะทำกับคน กลุ่ม หรือผู้ตอบแบบสอบถามจำนวนมากเสมอสำหรับการทดลอง คุณไม่เพียงแค่ต้องทำการทดสอบทั้งหมด แต่คุณต้องลดผลลัพธ์อย่างเชี่ยวชาญเพื่อยืนยันสมมติฐานของคุณ หากผลลัพธ์แสดงว่าสมมติฐานของคุณไม่ถูกต้อง คุณจะต้องอดทนกับคำถามมากมายจากครูผู้สอนในการปกป้องเอกสารภาคการศึกษาของคุณ
บทสรุป ที่ซึ่งคุณต้องพูดถึงเหตุผลสั้นๆ ในส่วนที่ใช้งานได้จริง ให้แนะนำแนวคิดที่มีการกำหนดอย่างถูกต้องเพื่อยืนยัน (หักล้าง) สมมติฐานเดิม และพูดถึงงานต่อไปในทิศทางนี้เล็กน้อย คำแนะนำนี้มีความสำคัญ เนื่องจากคุณจะสามารถทำหลักสูตรต่อไปได้ โดยอิงจากการหักเงินจากงานเครดิตครั้งก่อน
วรรณกรรม เป็นการสนทนาพิเศษ การจัดรูปแบบรายการอ้างอิง ข้อมูลอ้างอิงในข้อความหรือเชิงอรรถ การจัดเรียงเครื่องหมายวรรคตอนที่ถูกต้องในแหล่งอ้างอิงอาจใช้เวลานาน ดังนั้นควรปรึกษาภัณฑารักษ์หรือผู้เชี่ยวชาญที่มักมีส่วนร่วมในการออกแบบ เอกสารภาคเรียน
