การไปโรงเรียนและการนำทางไปยังห้องเรียนก่อนวัยเรียนมีความหมายใหม่สำหรับกลุ่มเด็กในท้องถิ่นที่ได้รับการคัดเลือก ต้องขอบคุณโครงการบริการชุมชนที่ได้รับการสนับสนุนจากแผนกพลศึกษาของ SUNY Cortland และอาสาสมัครนักเรียนจากชมรมกีฬาสองแห่ง
สิ่งอำนวยความสะดวก Racker ของ Cortland ซึ่งเชี่ยวชาญด้านบริการสำหรับผู้พิการ เมื่อเร็ว ๆ นี้ ได้เพิ่มคอลเลกชันสติกเกอร์พื้นและผนังสีสันสดใสชุดใหญ่ที่เรียกว่าทางเดินประสาทสัมผัส งานศิลปะส่งเสริมเยาวชนที่ศูนย์ดูแลเด็กรวมของ Racker เพื่อฝึกทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานที่สำคัญ เช่น การกระโดด การกระโดด การกระโดด และอื่นๆ อีกมากมาย ในระหว่างกิจวัตรประจำวันของโรงเรียน
รัฐใดอนุญาตให้เดิมพันกีฬาออนไลน์ได้
Tim Davis รองศาสตราจารย์ด้านพลศึกษาของ SUNY Cortland ซึ่งเป็นพันธมิตรกับ Racker มากว่า 20 ปี กล่าวว่า “หลังจากเกิดโรคระบาดเป็นเวลากว่า 2 ปี เราพบว่าทักษะการเคลื่อนไหวและทักษะทางอารมณ์ทางสังคมของเด็กมีความล่าช้าอย่างมาก” “ดังนั้นโอกาสที่จะได้เคลื่อนไหวตลอดทั้งวันจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อพัฒนาการของเด็ก”
ในวันเสาร์ก่อนสัปดาห์สุดท้ายที่ SUNY Cortland สมาชิก 34 คนของทีมเบสบอลและซอฟต์บอลของมหาวิทยาลัยใช้เวลาสี่ชั่วโมงในการติดตั้งทางเดินประสาทสัมผัสต่างๆ ที่สร้างขึ้นโดย Playscapes ที่เหมาะสมและสนุกสนาน ซึ่งเป็นธุรกิจขนาดเล็กในโพห์คีปซี นิวยอร์ก ซึ่งผลิตอุปกรณ์การเรียนเพื่อช่วยในการพัฒนาร่างกายและจิตใจ
แนวคิดสำหรับโครงการนี้เกิดขึ้นเมื่อฤดูร้อนที่ผ่านมา เมื่อเดวิสสอนชั้นเรียนกิจกรรมรวมพร้อมประสบการณ์ภาคสนามที่แร็คเกอร์ นักเรียนพลศึกษาของ SUNY Cortland ใช้แผ่นรองไวนิลที่ Fit and Fun Playscapes จัดหาให้เป็นครั้งแรก
“เราส่งพวกเขาออกไปที่นั่น และทั้งครูและเด็กๆ ก็ตอบรับเป็นอย่างดีอย่างไม่น่าเชื่อ” เดวิสกล่าว
นั่นทำให้ Brian Rozewski ผู้อำนวยการโครงการเด็กก่อนวัยเรียนที่ Racker ได้รับทุนสนับสนุนประมาณ 11,000 ดอลลาร์สำหรับโครงการนี้ Davis และ Rozewski ทำงานร่วมกับ Pam Gunther ผู้ก่อตั้ง Fit and Fun Playscapes เพื่อจัดทำแผนที่ทางเดินประสาทสัมผัสที่เหมาะสมกับวัยซึ่งมีทั้งตัวเลข ตัวอักษร สัตว์ และกราฟิกอื่นๆ ที่เป็นมิตรต่อเด็ก
ตัวอย่าง ได้แก่ เกมฮอบสกอตช์ในรูปของดอกไม้ ปูเดินพร้อมกราฟิกสำหรับมือและเท้า คำแนะนำในการเดินตามแบบของมด เส้นทางกระโดดบนท่อนไม้ และอื่น ๆ อีกมากมาย
การติดตั้งอาจใช้เวลานานกว่านี้มากหากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากอาสาสมัครนักศึกษาของ SUNY Cortland นอกเหนือจากการฝึกซ้อมและเล่นกีฬาของตนแล้ว ทีมเบสบอลและซอฟต์บอลของสโมสรมหาวิทยาลัยมักจะมองหาวิธีสร้างความสัมพันธ์นอกสนาม
“ทีมของเรายินดีเป็นอย่างยิ่งที่จะช่วยเหลือ” Jared Rago นักศึกษาวิชาเอกพลศึกษารุ่นเยาว์จาก Holtsville, N.Y. กล่าว “เราพยายามคิดถึงสิ่งต่างๆ ที่เราสามารถทำได้นอกเหนือไปจากกิจกรรมของทีมปกติเสมอ เราไม่ได้แค่เป็นอาสาสมัครและช่วยเหลือเท่านั้น แต่เรายังผูกมัดกันในฐานะทีมเบสบอลและซอฟต์บอลด้วย”
ทั้ง Rago และ Mike Greco เพื่อนร่วมทีมได้ลงทะเบียนในหลักสูตรของ Davis ที่สร้างขึ้นจากความพยายามในท้องถิ่นที่เรียกว่า Project LEAPE ซึ่งย่อมาจาก Leadership and Education in Adapted Physical Education วิคตอเรีย โคห์เลอร์ ประธานทีมซอฟต์บอลของสโมสร เป็นวิชาพลศึกษาเหมือนกัน ดังนั้นการเป็นหุ้นส่วนในทีมจึงเป็นเรื่องปกติ
ชั้นเรียน Project LEAPE ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนในโครงการชุมชน พร้อมมอบโอกาสความเป็นผู้นำสำหรับวิชาเอกพลศึกษา ผลกระทบของ Project LEAPE นำไปสู่การเป็นหุ้นส่วนชุมชนที่แข็งแกร่งขึ้นเช่นเดียวกับที่ Racker
“มันพอดีกับทุกชิ้น” เดวิสกล่าว “ฉันรู้สึกขอบคุณที่เรามีนักเรียนจำนวนมากเพราะต้องใช้เวลาหลายวันในการติดสติกเกอร์ทั้งหมดลง”
กระบวนการติดตั้งกำหนดให้นักเรียนดูวิดีโอแนะนำและพิจารณาอย่างรอบคอบว่าทางเดินประสาทสัมผัสถูกวางบนพื้นอย่างไร เพื่อให้การวางตำแหน่งเหมาะสมสำหรับความสามารถในการเคลื่อนไหวของเด็กก่อนวัยเรียน การปรับสติกเกอร์ให้เรียบยังต้องอาศัยการทำงานเป็นทีมและความใส่ใจในรายละเอียด
การใช้สเตียรอยด์ก่อนและหลัง
อาสาสมัครนักศึกษาเป็นตัวแทนของสาขาวิชาเอกต่างๆ มากมายนอกเหนือไปจากพลศึกษา เช่น การศึกษาในวัยเด็ก/ปฐมวัย จิตวิทยา และการจัดการกีฬา
“เราพยายามให้ทุกคนคิดว่าเด็กก่อนวัยเรียนควรเคลื่อนไหวอย่างไร” เดวิสกล่าว พร้อมระบุว่าปริมาณการออกกำลังกายที่แนะนำสำหรับเด็กคือ 60 นาทีทุกวัน ตามข้อมูลจากศูนย์ควบคุมและป้องกันโรค “สิ่งที่ฉันบอกนักเรียนทุกคนและพันธมิตรในชุมชนคือเป้าหมายของเราคือช่วยให้เด็กๆ มั่นใจในรองเท้ามากขึ้นไม่ว่าจะเล่นที่ไหนก็ตาม
“วิธีที่เราจะไปถึงจุดนั้นได้คือการฝึกฝนและเล่น”
เดวิสยังเป็นผู้นำของ SUNY Cortland การบูรณาการทางประสาทสัมผัส/มอเตอร์ ห้องปฏิบัติการประสาทสัมผัสหลายประสาทสัมผัส (SIMS/MSE) พื้นที่เล่นเชิงโต้ตอบแบบข้ามสาขาวิชาใน Park Center ที่ให้บริการชุมชนและเน้นความสำคัญของพลศึกษาที่ดัดแปลงสำหรับเด็กทุกคน เขากล่าวว่ามีหลายวิธีในการรวมกิจกรรมที่ใช้ประสาทสัมผัสเข้าด้วยกัน เช่น กิจกรรมที่สติกเกอร์ทางเดินส่งเสริม ตั้งแต่ลายฉลุที่ติดตามบนพื้นผิวสนามเด็กเล่นไปจนถึงเสื่อม้วนในโรงยิม
“ไม่มีความลับใดที่การเคลื่อนไหวจะช่วยการเรียนรู้ทางปัญญา” เดวิสกล่าว “และวรรณกรรมทั้งหมดบอกว่ายิ่งเราเคลื่อนไหวมากเท่าไหร่ เราก็ยิ่งดีขึ้นเท่านั้น โดยเฉพาะสมองของเราและการควบคุมอารมณ์ทางสังคมของเราเอง”
โครงการเส้นทางประสาทสัมผัสเป็นเพียงตัวอย่างล่าสุดของความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยและแร็คเกอร์ ตั้งแต่ปี 2023 นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของ SUNY Cortland สามคนที่ได้รับการรับรองให้สอนพลศึกษาจะสอนในระดับอนุบาล 20 ชั่วโมงต่อสัปดาห์เพื่อแลกกับเครดิตค่าเล่าเรียนที่ศูนย์ Cortland และ Ithaca Racker
Davis กล่าวว่า 'เป็นเพียงความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่าง Cortland ในฐานะวิทยาเขตและพันธมิตรชุมชน “การเชื่อมต่อนั้นสร้างความแตกต่างในโลก”
